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Ich liebe diese Holzmandalas zum Auslegen ja total 🥰 Kann wie ein Lerntablett genutzt werden oder dient als Wahlaufgabe bei der Freiarbeit oder als eine Station bei der Stationsarbeit oder findet Patz in eurer Mathewerkstatt …. Ganz egal, auf alle Fälle ist es immer ein ganzheitliches Lernen von Mathematik als Wissenschaft der Muster und Strukturen 🤩 Was würdet ihr damit machen?

Nochmal eine Idee zur Steinemathematik für die ganz kleinen Matheforscher Kids: ein Aktionstablett! Lasst sie einfach mit hübschen selbst gesammelten Steinen spielen und kleine Tabletts in verschiedenen Formen auslegen. So sammeln sie z.B. Erfahrungen mit Mengen und Gewichten.

Muster legen fördert nicht nur die mathematische Kreativität, die Zahlbegriffsentwicklung oder das Mengenverständnis. Da steckt noch soviel mehr dahinter: das simultane Erfassen von Mengen, das Erkennen von Strukturen, das Zerlegen in Teilmengen, das Entdecken geometrischer Formen und Figuren….. Hier könnt ihr auch wieder das EIS-Prinzip anwenden: erst mit Material handelnd legen, dann die Muster abmalen und nun Rechenaufgaben darin sehen und aufschreiben. Übrigens kannst du erkennen, womit ich die Muster gelegt habe? 🤔

Aller guten Dinge sind drei, deshalb heute noch etwas zu den Hölzchen. Was meinst du zum Impuls, eine Schätzbox, ein Schätzglas oder eine Schätzschachtel zu füllen?Ich weiß, ist nicht neu aber mir ist aufgefallen, dass es oft „nur“ um die Anzahl der Dinge geht. Wir können auch das Gewicht oder die Länge aller Sachen (wenn man sie z.B. aneinander legt) schätzen und haben so auch die Größen mit dabei. Ja und mit den Hölzern Türme bauen (Bild 2) musste auch noch sein 🤩

Hier noch eine Ergänzung zum vorherigen Post: So könnten z. B. die Forscherblätter aussehen. Und je länger man sich damit beschäftigt, um so mehr entdeckt man.

Muster und Strukturen sind das Wesen der Mathematik. Deshalb können wir immer wieder Muster legen und erforschen. Heute hab ich mich für Zündhölzer entschieden, weil ich davon gerade ne Menge hier hab. Ihr könnt natürlich auch Zahnstocher, Q-Tips, Partyspieße oder Rechenstäbchen nutzen. Als Impuls reicht: Lege ein schönes Muster. Und wenn jeder eins gelegt hat, könnt ihr die Plätze tauschen und ein anderer erforscht das Muster. Also zum Beispiel welche Formen und Figuren er sieht, wie viele Stäbchen es sind, wo das Muster beginnt und wie es weiter gehen könnte …. Dazu kann auch ein Forscherblatt mit Strichlisten, Tabellen und Skizzen erstellt werden. Und schon habt ihr alle 3 Handlungsebenen dabei: aktiv handeln, visuell zeichnerisch und symbolisch. Ist doch Klasse oder? 🤔

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